TARAKAN – Keberlangsungan kegiatan belajar di UPT SPNF Sanggar Kegiatan Belajar (SKB) Kota Tarakan tidak hanya bergantung pada tenaga pendidik yang tercatat di lembaga tersebut. Keterlibatan guru dari berbagai sekolah, dosen, hingga pengawas pendidikan turut menopang layanan pendidikan nonformal yang mencakup PAUD dan pendidikan kesetaraan.
Dengan jumlah pendidik sekitar 15 orang, SKB harus melayani peserta didik dari berbagai jenjang. Kondisi ini membuat kolaborasi dengan tenaga pengajar dari luar menjadi bagian penting dalam menjalankan aktivitas pendidikan.
Kepala UPT SPNF SKB Kota Tarakan, Patmaria Krisnova Levryn, menjelaskan tenaga pendidik di SKB terdiri dari pamong dan tutor. Pamong merupakan pendidik yang bertugas di SKB, sedangkan tutor berasal dari luar satuan pendidikan tersebut dan membantu kegiatan pembelajaran.
“Kalau di SKB itu untuk yang PNS-nya disebut pamong, sedangkan yang bukan penempatan induknya di SKB itu kita sebut tutor. Total pendidik kami kurang lebih 15 orang untuk semua jenjang, mulai dari PAUD, Paket A, B, dan C,” ujarnya.
Untuk memenuhi kebutuhan pengajaran, SKB menggandeng tenaga pendidik yang masih aktif di sekolah formal. Mereka berasal dari jenjang SD, SMP, SMA, hingga perguruan tinggi. Sejumlah pengawas di lingkungan Dinas Pendidikan juga ikut memberikan kontribusi dalam kegiatan belajar.
Keterlibatan mereka dilakukan di luar tugas utama masing-masing. Dengan pola tersebut, SKB mendapat dukungan tambahan untuk memastikan pembelajaran tetap terlaksana meskipun jumlah tenaga pendidik internal terbatas.
“Mereka ini membantu kami secara sukarela di luar jam kerja. Ada guru SD, SMP, SMA, dosen, sampai pengawas dinas pendidikan yang ikut terlibat dalam proses pembelajaran di SKB,” kata Patmaria.
Ia mengatakan, dukungan dari berbagai kalangan tersebut bukan hal baru. Sejak awal berdiri, SKB Tarakan telah mengandalkan kepedulian tenaga pendidik dari luar untuk menjalankan layanan pendidikan.
Bahkan, pada masa awal operasional, keterbatasan pembiayaan membuat kegiatan SKB banyak bertumpu pada kesediaan para relawan untuk mengajar. Semangat gotong royong menjadi salah satu penopang agar masyarakat tetap mendapatkan kesempatan mengakses pendidikan nonformal.
“Sejak awal SKB berdiri, kami memang sangat bergantung pada relawan pendidikan. Bahkan dulu kami tidak memiliki dukungan dana yang memadai, jadi semuanya berjalan karena kepedulian dan kerelaan mereka untuk terlibat dalam dunia pendidikan,” ungkapnya.
Seiring perkembangan lembaga, dukungan terhadap tenaga pengajar mulai mengalami penyesuaian. Sebagian tutor kini mendapatkan insentif sesuai dengan ketentuan yang berlaku. Meski demikian, kontribusi relawan tetap dibutuhkan untuk mendukung pelaksanaan pembelajaran.
Patmaria mengakui, tanpa keterlibatan tenaga pendidik dari luar, penyelenggaraan pendidikan di SKB akan menghadapi tantangan lebih besar. Terlebih, layanan yang diberikan mencakup beberapa jenjang pendidikan dengan kebutuhan pembelajaran berbeda.
“Kalau tanpa mereka, tentu akan sangat berat. Karena memang sejak awal SKB ini berdiri dari semangat kebersamaan dan kepedulian terhadap pendidikan,” pungkasnya.
